張貼日期： 2026-07-13 11:44:45 點閱：64
教室裡的幸福方程式——SEL教師增能暑期工作坊實施計畫
一、緣由教學現場中,是否常面臨「教學節奏被突發的情緒打斷」?或是學生間的言語衝突、對學習的挫折與逃避,或是課堂上突如其來的對立反抗,這些情緒事件不僅耗費教師大量的處理時間,更常導致師生雙方身心俱疲。班級的「情緒穩定度」是有效學習指標。當教室內的情緒氛圍緊繃或動盪時,學生的認知功能會受阻,教學效能便難以發揮。社會情緒學習(SEL)並非額外增加學習的負擔,而是首要建立穩定教學環境與班級經營。本工作坊旨在回應教師在班級經營中的實務需求,透過SEL的五大核心能力,協助教師建立一套可標準化執行的「溝通金句」與「定心策略」,減少因情緒衝突造成的教學內耗,將教室轉化為一個情緒安全、專注學習的幸福場域。
二、目的
(一)提升情緒覺察力:幫助教師辨識自身與學生的情緒訊號,建立健康的情緒表達模式。
(二)掌握實務工具:透過具體的教材與遊戲化策略,將SEL無縫融入學科教學與班級經營。
(三)促進教師自我照護:藉由操作練習與互動環節,舒緩教師工作壓力,提升教學幸福感。
三、主辦單位:社團法人臺灣教材研究發展學會
四、合辦單位
(一)國立臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所
(二)國立臺灣師範大學健康促進與衛生教育學系
五、辦理時間與地點
(一)2026年8月7日(五)9:00-16:00
(二)地點:政大公企中心臺北市大安區金華街187號